在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的高三作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高三作文 篇1记得去年秋天，我去长沙的小姨家。在小姨居住的小区公园旁边第一次看见她，是在一棵梧桐树下。我被她的宁静深深地吸引住了。
她靠在一棵梧桐树下，正在认真地看着一本书，她穿着淡蓝色的连衣裙，一头乌亮的长发，衬托出她的宁静。一阵微风吹过，梧桐树发出轻轻的“沙沙”声，她的头发和蓝色的连衣裙摆也跟着风儿摆动着。我走近些看她，她长得很好看，有一双漂亮的大眼睛，清澈无邪。她身旁的花儿、草儿，无不显现出她的美。我很想看看她手里的那本书是什么，令她如此着迷。再走近一看，原来是本《天使的翅膀》，我很想买的一本书!我走向前去，害羞地小心翼翼地对她说：“姐姐，能不能借我看一看这本书?我就住在a栋楼的1101房，我过几天就还给你，行吗?”她放下书，看了我一会儿，然后微笑着对我说：“当然可以，拿去吧!|”她边说边把书递给我，我接过书，说了声：“谢谢你，好姐姐!”然后就奔奔跳跳高兴地回到小姨家了。
第二天，又见她在梧桐树下，手里拿着另外一本书看着。我笑笑，走了。
第三天、第四天、第五天她都在那里。第六天，我看完了那本书，去梧桐树下找她还书给她，却没有发现她，只好回家。后来，听小姨隔壁家的奶奶说起她，我才知道，她就住在小姨家楼上，但是在昨天下午放学回家的途中，因一名五岁的小男孩横过马路，飞驰而过的车子眼看就快要在小男孩的身上一碾而过时，她顾不上自己的生命，舍身救下了小男孩，而她倒在猛如虎的车轮底下，因错过了抢救时间，在送往医院的途中就已经……我听后，呆呆地站在那里好久好久。难道，她，真的走了?那蓝色的连衣裙，那长长地头发，我再也看不到了吗?一滴泪不知不觉从我的脸上滚了下来……
我情不自禁地向梧桐树下走去，靠在树下，抬头看着天空。仿佛看见了，看见了一头长发的她，仍然穿着蓝裙子，但背后长出了一双洁白的翅膀，她在云朵中，微笑着，向我挥手……
高三作文 篇2尊敬的各位评委老师：
你们好！
我今天说的课题是〈〈读写结合说真话，抒真情〉〉。下面我从四个方面说这堂课的设计：
一、 说教材。
为了更好的引导学生，让学生关注生活，关注社会，达到读写结合说真话抒真情的目的。我选择了一则新闻材料：《中国专家谈伊拉克战争》。在读写结合的基础上，让学生对伊拉克战争有进一步的了解。我们学生和全世界人民一样都在关注着一个焦点。围绕第二次海湾战争，你能说些什么，又由此想到了什么。仁者见仁，智者见智。因为生活是写作的第一源泉，有了这样的生活素材，我相信学生一定能够写出好的文章。
本节课的训练重点就是让学生说真话，抒真情。
二、 说教法。
为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：
1、 谈话法。通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的创造激情。
2、 分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长。让学生围绕发的这则新闻材料从各个角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅说欲言。
3、 巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。
4、当堂评定法。学生写完作文，小组评改后，当堂进行评定，选出几篇典型的文章集体点评，对他们的优点闪光之处当众给予表扬，尤其是有创意的地方给以热情的鼓励，增强他们的成功欲。对于一般的文章，指出需要改进的地方，以帮助其提高写作水平。
三、 说学法
为了让学生更好的的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习方法：
1、讨论法。仔细阅读完新闻材料后，让学生参与到小组中去，发表个人的看法，听取别人的见解，共同探究。
2、快速成文法。通过共同商讨，把自己想的结合在小组中讨论的内容进行构思，倾注于笔端，变口头语言为书面语言。进一步锤炼自己的语言，提高自己的写作表达技巧。
3、学生修改法。个人自改后，分小组互改。小组改是进一步进行写作体会交流，提高他们鉴析文章的能力。
4、集体改。让学生对典型的文章共同探讨，共同提高。
四、 说教学过程
（一）与学生谈话，增进师生的感情，并导入新课。导入语：街头巷尾，茶余饭后我们听到最多的是什么？我们全世界人民都在关注着什么？那就是美伊第二次海湾战争。此时此刻，那残酷的战争还在继续着，那惨不忍睹的悲剧还在上演着。对于这次海湾战争，你想说些什么，或由这次战争你想到了些什么。今天我们这节课就让我们走近海湾。
（二）发放材料，阅读材料。
（三）小组内交流体会感受。也可以跨小组讨论。学习小组，可自由结合。以5人为单位。组长由自己的组员推荐。
（四）讨论：
2、你对海湾战争知多少。（个人想，小组讨论）
（幻灯片）展示第一次海湾战争、这次海湾战争及与之相关的图片和内容。尤其是在医院里的悲惨一幕。
（三）作文片断练习。
（四）快速修改；
1、个人改。学生完文之后，自我修改。
2、个人修改完毕，让学生讨论；什么样的文章才是好文章。以此作为小组评改的依据。老师根据实际情况可略作补充。
3、小组改。教师巡回指导。每人都和其他同学下评语。如果在评改中有异议的地方，小组内部可以进行讨论，如果还不能确定，小组之间可以商榷。也可以让老师也参与进去参加讨论。
4、集体评改：由学生自由推荐文章共同评改。（文章内容通过幻灯片展示）让学生对所看到的文章七嘴八舌各抒己见。老师则从学生的评论中总结概括。从文章的题目，构思立意，语言表达等方面归纳。
（五）由学生自己总结，本节课的收获。
（六）板书设计： 走近海湾
题目新颖的：
构思立意好的：
创新的：
语言表达美的：
高三作文 篇3偶然在报上看到清明征文的消息，想起自己是有随意作文的爱好，只因现在学业甚忙，早也难以下笔。但它又似一根尖刺扎上我的神经，迫使我的手开始有意识地运作。清明若要写于笔下，则固然免不了寄托哀思，追悼逝者。脑海中顿时浮现一位人物，很可惜但又必须真实记录，则只能说记忆实在模糊到难以拾起，但真情尚放置于心中，便愿小做些感慨与怀念。 我便不藏掖着他的身份，他是我母亲的父亲，我叫他“姥爷”。和他一起的日子只停留在小学，因为年幼而缺乏深刻的印象，记忆里有他严厉的眼神，我虽然害怕，但也愿意亲近。 他和姥姥养育了四个孩子，这四个孩子又为他们带来了我这辈的四个孩子。我在那些孩子中最小，我从小便胆小并没有朝气，不讨他人喜欢，为此他是看在眼里的。 遗憾我写之前没有打好完整的腹稿，在写时点点滴滴回忆出些事情甚至让我开始伤心。记得幼儿园时我没带彩笔，但我又是胆小不敢与人交流之人，便不停在画上画星星，他来接我，而我仍不停画知道天空快被画满时，他才发觉，问人借了彩笔，替我解了燃眉之急。
他帮我是天经地义的事情，只可惜我只有胆小老实留在他的印象中，在他逝去的分秒之前，我似乎都不曾改变那样的性格，不知他会不会遗憾，会不会担心？ 后来他生病住进我家对面的医院，常常会过马路到我家来坐，我记得与他一起坐在沙发上看过电视，至于其他影像就像年久失修的电视，混乱的残形拼凑不出一副完整的画面，但能保留住那悠闲和谐的画面，我已十分知足。 再之后听到他在医院摔了一跤，因为年老所以还是较为严重，就这样他仍呆在医院，但却不再来到我家。我每日上课下课也没有什么时间去见他，我和他似乎就少有接触了。 那样过了段时间，总听着家长们时不时商讨关于他的问题，有时听说让他出院，而后来又不了了之，对于这样的.事我也不再多关注。关于他与我的故事永远不能继续的时刻是在好几年前的一个晚上，我实在惭愧竟记不清是哪年。那天晚上我呆在姥姥家，而后听到一个电话，我便随人去了他在的医院。 进入病房后屋里已有很多人，病床上的他没有声响，小舅蹲在床边拉着他的手痛哭不止，我呆呆站在那里，现在已不记得当时到底哭了没有，我实在遗憾那时真的太小，有些事也许无法明白。 而后才渐渐知道他不在的消息，但我却在此刻想起在去火葬场路上的车中，我不知因何而随人笑了，也不记得被谁给教育。那样的稚事现在宛如一块烧得火红的铁块，烙在心中一个不灭的疼痛印记。 听母亲说他是个极节省的人，住院时饭不能剩，总是反复去热，也不管对身体是否有利。还有其他我也因当时幼小愚昧都不能在现在印象中留下什么。
他走后姥姥说不再到我家来，后来我才知道只因为我家对面是他离开时的最后地方，对于那里也许存下了敏感，或许憎恨。 不想谈憎恨谁的事，他在时与我的点滴美好我若能都清晰记得该有多好，而今唯剩下深深的遗憾。与他一起时我胆小不招人喜欢，成绩也不出色，那样的我成了永恒的印象放在他停止的生命中，我实在遗憾，希望他能看到我现在在成长，虽然成绩仍不如人愿，但能为他写下只言片语以释压抑在心中的遗憾，他是否能欣慰一点？ 我这些年只去过一次墓地，而今已是高三，今年的清明节正好是联考的日子，时间紧迫得父母希望我以一天抵十天去用，对于清明的意义对我便模糊不堪了。然而我花这宝贵的点滴时间写下这些话，被父母看到也是要遭责的。但对于他在我心中的遗憾，却因文字记录至此而能小小释怀片刻。
在刚才的感慨与怀念之间，愿那些能被风吹散至虚无之地，我只留幸福与快乐在思念他的每天中。 这样做，姥爷您应该能快乐些吧！
高三作文 篇4灰红相间的天宇难藏尘埃污浊，心中一片凄苦无奈。回望身后泥泞山路一阵亲近自然之感犹然而生。
清晨山间微风吹拂扑面，才知山河大岳秀林之美。古人攀黄山，登蜀道只为闻一夜芳香，观一晨朝阳新生，体世间万物之理。何等逍遥自在，令后人羡慕不已。
到了山顶才知蜀道之难难于上青天的含义，心酸过后自有一片甘甜雨露。山下兰芽，短浸明溪。松间沙路，清澈污泥。我爱这清晨山水，我愿亲近这葱郁自然。
朝阳终于挥着梦的翅膀苒苒升起，没有城市的污浊，只有一片自然和谐。太阳以最完美的角度照射我的侧脸，让我在阳光底下熠熠生辉。微风吹过，还带有露珠的绿叶在风中颤抖，颤抖。多么羞涩的绿叶呀，如婀娜的姑娘倾国倾城，似貂蝉比西子，绝代佳人艳冠绝天下。我轻轻摘下一片，缓缓递入口中，咀嚼它的甜美，细品它的自然。只叹芳香满郁。这山间美景引得无数旅客折腰驻足，感慨亲近。
我心有猛虎，亦懂细嗅这山间芳香四溢的蔷薇花。蝶翼翩飞，这是庄周在神游么？小树旁还有一只，哦，这看来是梁山伯与祝英台了。它们一起扇动着七彩蝶翅，头上的触角还不停的颤抖，这是爱的告白和宣言么？令人向往与怜惜。终于明白林逋为何弃官常住青山旁，只为绿水为衣，托山为体，梅妻鹤子，终老一身。徐霞客亦是走遍这大好河山，拍遍长亭栏杆。东坡泛舟赤壁，感悟古人先志，放浪形骸，自得悠然悠然。
如今的城市污浊的不忍直视，北京的沙尘暴，黄沙漫天飞舞堪比哈尔滨的纷纷雪花。黄土高坡上的沟壑如九十老妪脸上的皱纹，怎能道一个“残”字了得。在H7N9横行下，人们食不敢贪，管饱就行。天空已不再深蓝，白云不再飘逸，艳阳不再明媚。听说只有西藏还能看得见繁星满空，可悲可叹。难道地球上最后一滴水，当真是眼泪？冰川融化成泪，企鹅无力哭泣，生态的破坏让人触目惊心。