改写拟人句练习
要如何改写拟人句呢？下面是由小编整理的关于改写拟人句练习，希望能给大家带来帮助。
改写拟人句练习篇一：改写拟人句
展开联想，用拟人的手法改写下列句子：
3、小山坡上的野花盛开了。
4、柳枝在微风中摇摆不定。
5、春天来了，小草变绿了。
改写拟人句练习篇二：拟人句改写的方法指导
拟人句改写的方法指导
拟人修辞手法可以使文章变得更加生动、形象，我认为拟人句改写有两个要点：
一是：拟人句无非是将植物、动物的形象赋予人的思想和行动，这个赋予需要一个转换的“点”。比如“柳树在风中摇晃着枝条。”这句话，“摇晃着枝条”本是植物状态，要找准这个“点”将它换成人的行为和思想。
二是：给这个转换点赋予人的思想和行为时，发挥想象非常重要，这是避免转换的拟人句落入俗套的关键。再用上述“柳树在风中摇晃着枝条。”这句话为例，如果只是简单地把“摇晃着枝条”改为“挥舞着手臂”、“扭动着腰肢”，虽然也是拟人句，但这样的句子并不是我们想要达到的练习目的。人的行为是附带着思想，附带着感情和表情的，如果能启发学生在赋予人的行为时能适当添加有关神态或心理活动的想象，句子则会更加有趣。想象着“柳树姑娘兴高采烈地在风中挥舞着手臂”、“柳树姐姐在风中轻轻吟唱着‘碧玉妆成一树高””，一边缓缓地挥舞着手臂”、“柳树被调皮的春风逗弄着，情不自禁地扭动起腰肢。”等等，学生的灵光迸射，整个课堂将妙趣横生。
当然也要注意把握好想像的“度”，要符合句子的原意和实际情况。比如“小蝌蚪从荷叶下钻出来”，你不能将“钻出来”转换成“蹦出来”或“飞出来”，这样任由想象，简单地篡改句子原意，同样也达不到练习拟人句的目的。
改写拟人句练习篇三：语文改写句子练习
按要求写句子练习卷
一、按要求把下列句子改写成“把”字句或“被”字句。
1.疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
改成“被”字句：
改成“把”字句：
改成“把”字句：
改为“被”字句：
改成“把”字句：
改为“被”字句：
5．我不小心把陈明的心机模型摔坏了。
改为“被”字句：
改成“把”字句：
二、缩句。
1、它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
4、凝聚在树叶上的雨珠往下滴着。
5、从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。
9、张阿姨用手轻轻拍着邻家三岁的孩子。
11、伤心的我呆呆地望着来来往往吊唁的人。
13、我们在教室里听到窗外一阵阵的欢呼声。
14、一群年青人在荒无人烟的草地上艰难地跋涉着。
15、月亮穿过一缕一缕轻纱似的微云。
17、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。
21、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
22、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
26、长满红锈的鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒。
27、深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。
28、一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。
三、扩句。
1.骏马奔驰。
3.夜空中挂着圆月。
4.商店里摆放着商品。
5.小妹妹走来。
6.奶奶讲故事。
7.老人游览石林。
8.大象走到象冢里去。
9.嘎羧像见到老朋友。
10.海鸥排成白色，飞成乐谱。
12.林老师退休了。
13.报告感人。
14.炮兵轰击阵地。
四、将反问句改为陈述句。
1.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
2、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的'风采呢？
3、在阳光下，大片青松的边沿闪动着的白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？
4、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？
6、人类难道不属于大地吗？
7、我们怎能忘记父母的养育之恩呢？
9、孔子不能断定谁是的谁非吗？
16、我们怎能容忍这种不文明的行为呢？
18、他怎么能够这样来糊弄你们呢？
20、我们怎么能让时间从我们身边匆匆溜走呢？
21、这么远，箭哪能射得到呢？
五、将陈述句改为反问句。
1、我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。
5、人民不会忘记为国捐身躯的英雄。
7、兄妹俩被这美妙的琴声陶醉了。
8、我们的祖国辽阔、美丽。
10、载人航天梦想的实现，让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高更远更绚丽的梦想。
14、它们的桔子散布在森林国边缘的小丘上。
15、我不能忘记与闰土的友谊。
17、我们班的同学很团结。
19、“学习如逆水行舟，不进则退。”这是真理。
20、失败了还得干，不能知难而退。
21、黄山的云海令人流连忘返。
23、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
24、我们不能让时间从我们身边匆匆而过。
[改写拟人句练习]相关文章：
1.拟人句训练题